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2017-04

春のPTA  ~足をお運びくださり、ありがとうございました。~ - 2017.04.13 Thu

4月13日(木)、春のPTAが行われました。
強風が吹き荒れる中、足をお運びくださり、ありがとうございました。

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【1年学年集会】
いくつかの交流ゲームを通して、友だちの良さや自分の良さを発見するとともに、クラスと学年の友愛の気持ちを高めました。


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【2年1組:学級活動】
どんな学級目標がよいのか話し合うことを通して、どんな学級にしたいのかを、より深く考えました。


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【2年2組:道徳】
資料名「これからの自分」
自分や友達のよさについて考えてみました。
 

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【2年3組:道徳】
資料名「これからの自分」
自分や友達のよさについて考えてまいました。
 

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【2年4組:学級活動】
新しい仲間と、調理や会食を通して親睦を深めました。


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【3年1組:数学】
次数や分配法則、同類項などの復習をし、多項式の計算の世界を拡張しました。


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【3年2組:理科】
水溶液に電流が流れるかどうか実験を行い、水溶液による性質の違いを確かめました。


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【3年3組:学級活動】
縁あって、中学校生活最後の年に同じクラスになった仲間たちや担任について知り、交流を深めました。


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【3年4組:道徳】
「自分にはいいところなんてないじゃないか」と悩む主人公(耕介)の物語を通して、自分や友達のよさを見つけるために大切なことを考えていきました。


未来のマイハウス - 2016.03.27 Sun

未来のマイハウス~「こんなおうちに住んでみたい」を形に~
1年生の美術の授業で「未来のマイハウス」をつくりました。
発泡スチロールを削って着色をして制作しました。
「いい仕事してますねぇ。」と言いたくなる作品ばかりです。
ハウス1
どれをとってもアイディアのあるおうちです。
ハウス2jpg
なんかホンワカしませんか。
丁寧な仕事をしているからそう感じさせられるのだと
思います。きっと,楽しい時間だったに違いありません。
ハウス3
ヨーロピアンハウスという作品です。アフタヌーンティーを飲みながら
くつろいで過ごすことをイメージして制作したそうです。
ハウス4
光を効果的に活かした家を制作したハウスもありました。
丸い形にていねいに模様を描いたところ,明るいブルーと白の
コントラストが見る人の心に光を差してくれます。

この作品をつくっている時,きっと楽しかったでしょう。
きっと心が穏やかになっていったでしょう。

やはり表現することって大切だと思います。

いろいろ題材で腕と心を磨く美術の授業の成果でした。

研究会を行いました - 2016.02.25 Thu

研究授業を行いました
今年最後の研究授業が行われました。
理科では、東北地方の地震を教材にした授業でした。
研究1
体育の研究授業は、バトミントンでした。
どうしたら、ラリーを続けられるのか、相手の取りにくいところに
コントロールできるかを考えてつないで、実践する授業でした。
研究2
社会では、日本の地理的な特色を世界の中でとらえて、
これからの学習の見通しをもつ授業でした。
研究3
ここまで、授業の写真を見ておわかりでしょう。
今回の研究授業は、若い先生方の授業力アップを
ねらった研修でした。
協議会では、授業をした若手先生の力量アップのため忌憚のない意見が
出されました。
私たちも育ち,育てる努力をします。

力作 - 2016.02.17 Wed

力作完成
1年生が美術の時間に遠近法の学習を生かして,
学校の風景を描きました。冬休みの前から始めて
完成しました。
 ホールにある柱をドーンとそびえ立つかのように
描き上げました。まさに学校を支える大黒柱のように
表現しています。
     絵画1
こちらは階段を手前に配して物語を感じさせる作品です。
     絵画3
「こんな角度から見るのもいいな。」と思わされる
作品もあります。重なりと遠近法によって絵に奥行きが
感じられます。
絵画2

絵画4
今週土曜日にPTAがあります。
ご来校の際は是非,美の散歩道を通ってみてください。
いろいろな作品がありますが,みんな一生懸命を尽くした
作品が展示されています。


昨晩でかまくらに関する活動を終えました。
今年も事故なく楽しくかまくらに参加することができました。
ご協力ありがとうございました。
季節は春へと向かいます。今日は梵天奉納です。

サケのムニエル調理 - 2016.01.29 Fri

サケのムニエル調理
少し朝食から時間の経った1校時,調理実習が行われていました。
1年生が少しもたつきながらも手順通り調理を進めていました。
1年調理3
レタスをちぎって飾り付ける人,サケをムニエルにする人,洗い物をする人
と,ご家庭のお母さん方からするとぜいたくな分担をしながら調理を進めて
いきました。
1年調理4
バターを入れると香ばしいにおいがあたりに立ちこめ,
朝食を食べたばかりでしたが,食欲がそそられました。
1年調理5
盛りつけにも注意を凝らして完成。
若者の食欲は無限,美味しくいただきました。
1年調理2 1年調理1
この調理実習,前日から,早朝から先生がスムーズに進むよう
iいくらか段取りをしてくれていました。おいしさの果実は準備からですね。
美味しそうなサケがごちそうに変わる授業でした。

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